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Anche quest’anno, il lavoro scientifico del biscegliese Pasquale Davide Rana è stato selezionato per la conferenza di Didamatica 2022 tenutasi in presenza a Milano lo scorso 10 e 11 novembre. Titolo del lavoro inserito negli atti della conferenza organizzata da AICA è: “Un artefatto cognitivo per la costruzione delle Social Skills.Il pensiero computazionale ed il pensiero creativo nel biennio del liceo scientifico”. Nella pubblicazione viene mostrata un’applicazione dell’uso del pensiero
Si intitola “Quanti Computational Thinking?” il contributo che il biscegliese Pasquale Davide Rana ha realizzato in seguito all’esperienza da lui condotta insieme a quindici studenti del Liceo Scientifico “Da Vinci”. L’articolo è stato inserito negli Atti del convegno Didamatica (clicca qui per leggerli), convegno dedicato all’utilizzo delle tecnologie informatiche nei processi di apprendimento, che quest’anno si è svolto a Palermo giovedì 7 e venerdì 8 ottobre. “Quanti Computational Thinking?” prende
Il lavoro scientifico “Percorsi di Pensiero Computazionale nella scuola dell’Infanzia” del biscegliese Pasquale Davide Rana è stato scelto per essere inserito negli atti della conferenza di Didamatica 2020 tenutasi a Trieste in modalità online lo scorso 12 e 13 novembre nella sessione “Capire e costruire la scuola, l’università e la didattica”. “Partendo dal modo in cui viene costruita nuova conoscenza, viene delineata una breve storia ed una possibile definizione del pensiero
Nella società contemporanea, in cui la presenza dei computer e della tecnologia in generale diventa pervasiva, avere familiarità con i concetti di base dell’informatica è un elemento indispensabile nel processo di formazione delle persone. Essere in grado di affrontare la società del futuro non da consumatori passivi ed ignari di tecnologie e servizi, ma da soggetti consapevoli e attori attivamente partecipi del loro sviluppo è essenziale per le nuove generazioni. Per
